10月壽星

501	惟傑	10月2日
501	冠宇	10月10日
501	家瑋	10月11日
502	文宇	10月18日
502	易弘	10月21日
502	佳吟	10月7日
502	姿均	10月15日
503	行妤	10月26日
504	宗呈	10月12日
504	姿儀	10月8日
504	琇勻	10月16日
505	芳瑀	10月11日
506	世鈞	10月23日
508	松翰	10月8日
508	政男	10月13日
508	彥廷	10月24日
508	冠葦	10月11日

人愈多愈來電 「群眾發電廠」將成真

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070928/4/ld4r.html

有道是「團結力量大」，美國麻省理工學院的科學家提出所謂「群眾發電廠」（Crowd Farm）的構想，有朝一日，人們走動、起舞或跳躍所產生的機械動能，都將可以被轉化為電力，而人潮聚集愈多之處，例如火車站和舞廳，也將會愈「來電」。

比方說，火車站的中央大廳可以安裝一種塊狀地板系統，人踏上去後地板塊會稍微下壓。而當很多人在上面走動時，地板塊之間就會互相滑動，從而產生電力。因為根據發電機原理，如此一來動能將會轉化為電流。

麻省理工科學家葛拉漢和朱契克說，人踩一步所產生的電力，只能夠讓兩顆六十瓦燈泡閃一秒的時間。但如果是一大群人川流不息，比方說從踩一步增加到踩兩萬八千五百廿七步，就可以產生足夠電力，讓一列行駛中的火車走一秒時間。

朱契克指出，「發電機地板」的原理也可應用於像搖滾音樂會這種場所，比如「人群動得愈厲害，就會讓音樂變愈大聲。」

507的落葉回收流程圖

29美佐

26家華

25韻芷

18映彤

6宇勝

507與太陽能盆栽

第一單元最後
介紹太陽與我們的生活
其中提到太陽能運用
於是我把最喜歡的太陽能娃娃和盆栽帶到教室
讓學生玩賞
果然大受好評
大家的目光都投射在那裡
下課的時候圍過來把玩

505的教師節祝福

504的教師節祝福

508的教師節祝福

505的落葉回收流程圖

17芳瑀

16柯瀚

19金華

27泓汶

02柏仲

507的教師節祝福

星期四最後一堂課 507孩子背著書包進來
"班長 上課！"
只見全班孩子敬禮 口裡喊著"老師 祝您教師節快樂"
接著 代表拿出畫好的卡片給我
讓我全身起雞皮疙瘩 因為太感動了
謝謝507孩子的貼心
回想前年 我也曾讓班上孩子製作卡片
拿去送給各科任老師
真的很開心喔 謝謝你們

夾鏈袋裡的葉子

即將進入第二單元 植物世界面面觀
於是我先將課本第25頁的實驗 親身去實作
拿了夾鏈袋 在上面畫上+0螃蟹
拿到教具室前面的植栽那邊 選了一片葉子
將袋口密封 想事先觀察結果如何
明早再去看結果吧

506孩子讀方位盤

為了清楚說明 太陽在一年四季的運行軌跡
我把課本上面密密麻麻的數據 畫在方位盤上
讓每一組去讀 但願他們能對這個部份多些了解

502的落葉回收流程圖

20欣平

25莉華

24宜庭

27汶欣

29昱伶

504的落葉回收流程圖

13韋華18姿儀

22盈穎

26依儒

27泓旗 (他是第一個集了10個印章 來換獎品的喔)

503的落葉回收流程圖

18碩純

28婉儀

16行妤

11人逸

29圓元

新發明：彈簧追日

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070924/78/l42u.html高雄應用科技大學電機系老師卓胡誼，日前以「彈簧式追日裝置」奪下今年國家發明創作銀牌獎，並申請多國專利，他因對太陽能運用與推廣有功，今年還獲選台灣十大傑出發明家。
卓胡誼表示，目前的太陽能系統都是採用固定式，無法隨時讓太陽能光電板與陽光保持垂直，發揮最大發電效率，如果使用馬達驅動方式追日，一來增加高昂的購置成本，二來耗電量太多。
他所發明的「彈簧式追日裝置」不必使用馬達，只以廉價的定時器、電磁閥、彈簧、水槽與管路，就能以極為低廉的價格使太陽能系統達到追日的功能，可以大幅改善傳統太陽能系統的效能並降低裝置成本。其原理是在太陽能光電板或太陽能集熱器兩端以彈簧支撐，並各設一水槽，利用在水槽中注水或排水，以水槽重力驅動及彈簧制動方式達成追日功能，使太陽能光電板或太陽能集熱器可以隨時對準太陽，提高發電效能。
測試結果，追日耗能只佔總發電量約百分之三點九九，輸出也比固定式增加約百分之三十一點三三，只要使用三片光電板，便可達到原本四片光電板的相同效果，但成本卻降低許多。
卓胡誼表示，「彈簧式追日裝置」是在崑山科大電機系服務時與同事黃文川共同發明，去年獲得台北國際發明競賽環保類銀牌獎，今年參加國家發明創作獎再獲創作銀牌獎，而且相關技術也已申請美國、澳洲、西班牙等多國專利。

501的落葉回收流程圖

19鈺娸
26姿妤
22萱姿
16凱莘
20沛伶

508的落葉回收流程圖

經過上週的網路探索
孩子們都帶著學習單回去
準備著手繪出落葉變成有機土的過程
每班選出5名優秀作品
日後將頒獎鼓勵

以下是508的優秀作品(目前以準時交出的作品為主)

14林琳

21瑩珊

15白翎
11冠葦
26琦璦
如果還有人交出更棒作品 會再放上來讓大家欣賞